???? 지역사회 고혈압･당뇨병 환자들을 대상으로 자가관리 능력을 향상시킴과 동시에 지속치료율 및 건강행위 실천률을 향
상시키기 위해서 질환, 영양, 운동 영역별로 표준화된 교육을 제공하는 것이 중요함. 이에 지역사회에서 효과적인 교육
을 수행할 수 있는 기본 여건을 마련하기 위한 목적으로 고혈압･당뇨병 환자 교육의 표준화를 위한 교육자료를 개발하
였음.
???? 고혈압･당뇨병 표준교육자료 개발을 위하여 SMART(Social Marketing Assessment and Response Tool) 건강증진 기
획이론을 활용하였음. 환자들의 건강 정보 이해 능력 수준에 맞추고 학습효과를 높이기 위하여 콘텐츠의 구성과 학습
과정 개발에는 사회인지이론, 계획된 행동이론, 태도이론, Elaborated Likelyhood Model, Elaborated Parallel Process
Model, 건강정보 이해 능력 등의 개념을 활용하였음. 청중, 시장, 채널 분석을 위하여 포커스 그룹 인터뷰, 토론, 그리
고 관찰 등을 통하여 환자 중심의 콘텐츠를 개발하였음.
???? 자료 개발 후 사전 테스팅을 위하여 3가지 방법으로 검증 및 평가를 실행하였음: 1) 2개 선정 교육센터에서의 교수 시뮬
레이션 전 후의 지식 및 태도 평가와 포커스 그룹 인터뷰; 2) 17개 센터들의 강사들의 자료에 대한 설문지를 통한 평가
(74명 강사); 3) 내외 전문가들의 평가.
???? 4일 간의 교육을 실행하고 환자와 강사들을 대상으로 내용, 디자인, 이해도 부분에 대한 포커스그룹인터뷰를 진행한
결과 대체적으로 만족을 표시함. 교육 효과를 평가하기 위하여 환자들의 지식과 자기효능감 사전, 사후의 설문조사 결
과 지식에는 변화가 없었으나 자기효능감에는 향상이 관찰되었음.
???? 센터에서 교육을 담당하고 있는 실무자들을 대상(17개 센터, 74명)으로 질환, 영양, 운동 3개영역별로 개발된 표준교
육자료(PPT) 및 교수지도안을 설문조사하여 평가함. 교육영역별로 표준교육자료(PPT)와 교수지도안(매뉴얼)의 필요도
에 대한 평균값을 보면 5.0을 만점으로 할 때 4.4±0.72~4.8±0.50 수준으로 가장 높았음. 활용도에 대한 응답자 평
균값은 3.6±1.02~4.2±1.03, 사용의 편리성 3.7±1.02~4.2±0.78, 구성의 완성도 3.54±0.93~ 4.0±0.54 그리고
전반적인 만족도는 3.7±0.99~4.00±0.87 수준이었음. 고혈압????당뇨병 실습 교수지도안(매뉴얼)에 대한 평균값은 교
육실무자의 만성질환 관련분야 경력 2년 미만인 경우와 비교했을 때 2년 이상인 경우가 필요도, 활용도, 사용의 편리
성, 구성의 완성도 그리고 전반적인 만족도가 통계학적으로 유의하게 높았음(p<.05, p<.01).
???? 내･외부 분야별 전문가의 타당도 검토 및 일련의 심의과정을 통해 개발된 환자용 교육자료(PPT)의 질적 수준과 적절
성을 평가받음으로써 교육자료의 표준화에 기여함.
???? 개발된 고혈압 및 당뇨병 관련 표준교육자료는 이론과 실습으로 구분하여 질환, 영양, 운동 세 영역에 대한 PPT, 교수
지도안(매뉴얼)으로 구성되어 있음.
???? 향후 PPT 이외의 교육매체 뿐만 아니라 대상별, 주제별 심화된 교육자료의 개발이 요구됨. 효과적인 교육성과를 얻기
위해서는 국내 실정에 최적화된 교육방법을 모색하고 이에 대한 지속적인 평가와 환류를 통한 발전이 요구됨. 또한 교
육자료 개발과 함께 개발된 자료를 활용하는 방법에 대하여 교육 담당 인력을 대상으로 교육 훈련하는 과정이 함께 진
행되어야 하며, 향후 교육 지도가 양성을 위한 훈련교육이 필요 할 것으로 판단 됨.